Profesor de la Academia de Ciencias de Rusia Sergey Adonin: "Quería irme después de la primera sesión"
Continuamos nuestra serie de publicaciones sobre el 300 aniversario de la Academia Rusa de las Ciencias, que celebramos el año que viene. En nuestras entrevistas en vídeo, profesores, miembros correspondientes y académicos de la RAN hablan de la ciencia y la soberanía tecnológica del país. La versión de texto es una versión abreviada; puede ver la versión completa en nuestras cuentas de Rutube, Youtube y VKontakte. La charla corre a cargo de Alexey Pajewski, redactor científico de portales, representante especial del Decenio de la Ciencia y la Tecnología. En la octava entrevista, nos dirigimos a un miembro de la comunidad de profesores de la RAN. Nuestro entrevistado es un destacado investigador del Instituto Nikoláyev de Química Inorgánica de la Academia Rusa de las Ciencias, profesor Sergei Adonin, de la Academia Rusa de las Ciencias.
- ¿Cómo llegaste a la ciencia y por qué elegiste la química?
— me gradué de la escuela de Humanidades, y al principio me dieron mucho mejor las Humanidades, como la historia y las Ciencias sociales. Pero el maximalismo juvenil completamente normal no permitía que se convirtieran en su profesión. En un momento dado, comencé a luchar con mi naturaleza y decidí que era necesario obtener una profesión seria. El problema era que la física en nuestra escuela era lo suficientemente débil, que si no me separaba de las profesiones de ingeniería, significaba que se necesitaría un esfuerzo muy grande para ingresar. A continuación, hice la elección simplemente por el método de excepción. La química, por un lado, no es física, es decir, no requiere, como creía entonces, un gran conocimiento, pero, por otro lado, no es una disciplina humanitaria. No quería ir a la biología, tampoco a la medicina, porque me di cuenta de que simplemente no era mío. Decidí ingresar a la Facultad de Ciencias naturales en la Universidad de Novosibirsk.
Honestamente, después de la primera sesión, quería irme porque no había química como tal en el primer semestre. Solo había química física, que en realidad no tiene nada que ver con lo que se les dice a los escolares. Pero a partir del segundo semestre, comenzamos la química inorgánica, que de inmediato me gustó mucho. Decidí escribir un curso en el Instituto de química inorgánica que lleva el nombre de A. V. Nikolaev. Por lo general, los estudiantes de nuestra Universidad ya desde el primer curso comenzaron a trabajar en cualquier laboratorio. Por lo tanto, a partir del segundo año, me encontré en el laboratorio, que fue dirigido por Maxim nailyevich Sokolov. Ahora es profesor de la Academia de Ciencias de Rusia, y entonces era un joven doctor en Ciencias. Bajo su dirección, escribí un diploma, después de lo cual decidí quedarme en la escuela de posgrado. Pasó los tres años de estudios de posgrado aquí, se defendió, luego trabajó durante algún tiempo en Alemania, en Inglaterra, hizo prácticas en Dinamarca. Viajé un poco por el mundo, gané experiencia, me di cuenta de que todavía era más interesante en casa y regresé a mi Instituto natal.
— Su principal tema científico en este momento es el enlace halógeno. ¿Qué es y por qué es importante estudiarlo? ¿Qué resultados prácticos pueden haber en esta área?
— el tipo No convencional de interacciones no covalentes que estoy haciendo en realidad se conoce desde hace mucho tiempo, pero solo se ha estudiado sistemáticamente durante los últimos diez años. La esencia es muy simple: si al lado del átomo de halógeno hay un fuerte grupo aceptor de electrones que tira de la densidad electrónica, entonces la envoltura electrónica del átomo de halógeno deja de ser esférica y adquiere una forma toroidal, en términos generales, se convierte en un bagel. Y el" cuerpo "de este" bagel "es una región rica en electrones, mientras que el" agujero " es una región pobre en electrones. Y, si hay un donante cercano, un fragmento de molécula capaz de dar electrones, se produce una interacción y el átomo de halógeno actúa como aceptor, es decir, acepta electrones, lo que generalmente no es típico para él.
en la naturaleza, este fenómeno no es muy común, pero sí lo es. Por ejemplo, el enlace halógeno juega un papel en el metabolismo de las hormonas tiroideas, que contienen yodo. Además, tales enlaces están en los compuestos de una solución de yodo de farmacia común.
Estas conexiones son aún interesantes porque se pueden usar para simular sistemas supramoleculares complejos. Mediante el uso de interacciones supramoleculares, es posible crear, por ejemplo, materiales con buenas propiedades sensoriales para detectar contaminantes peligrosos.
— Usted no es sólo un científico, se dedica mucho a la actividad pública en el campo de la ciencia. Cuéntanos sobre el trabajo del Consejo de coordinación, ¿qué hace?
— Nuestra tarea es conectar los consejos de jóvenes científicos, las diferentes comunidades científicas estudiantiles que hay en el país. Hay muchas organizaciones de este tipo en Rusia, y deben vincularse de alguna manera: ayudar a compartir experiencias, difundir información, etc. Trabajamos como una especie de guía que transmite información. Pero esa es solo una de las características. También estamos haciendo una serie de cosas relacionadas con la divulgación de la ciencia que forman parte de las iniciativas del Decenio de la ciencia y la tecnología, como el voluntariado científico. Todos recuerdan la historia con el desastre ecológico en Kamchatka, cuando las mareas rojas llevaron a la muerte de una gran cantidad de animales marinos. Y para comprender las causas, se requirió un gran trabajo de químicos analíticos, bioquímicos, biólogos, que fueron ayudados por voluntarios en el campo con el muestreo.
- ¿entre las iniciativas de la Década de la ciencia y la tecnología está el turismo científico?
— la Idea de esta iniciativa es muy simple: una persona viene de vacaciones y, además de las opciones tradicionales de pasatiempo, puede visitar algún objeto científico y aprender algo nuevo y útil para sí mismo. Yo era un escéptico en este sentido, pero luego me di cuenta de que solo porque "probé" la idea en mí mismo. Después de todo, si me voy de vacaciones, es lo menos que quiero escuchar sobre la ciencia, pero otras personas pueden estar interesadas. Esta es solo una de las iniciativas en las que participamos activamente. Para enumerar todo, tomará mucho tiempo.
— en la final del año de la ciencia y la tecnología, en diciembre de 2021, se reunió con el Presidente. ¿Qué propuesta ha presentado y cuánto ha cambiado la situación ahora?
— propuse una cosa muy simple: rediseñar el sistema de becas para jóvenes científicos y estudiantes graduados. El hecho es que había tres tipos de becas Presidenciales para estudiantes graduados, y estaban mal relacionadas. Además, en ninguno de ellos había lo principal: las condiciones para la defensa de la tesis doctoral. La escuela de posgrado debe terminar con la defensa. Tal vez no de inmediato, sino durante un año, pero debería. Sin embargo, mucho depende del líder científico. Propuse que se hicieran becas más grandes, que se distribuirían de manera más transparente y competitiva de lo que era antes. Y lo más importante, deben tener la condición de que al final de la escuela de posgrado, el destinatario salga en defensa. Vladimir Vladimirovich apoyó esta idea, se le dio la orden correspondiente, y ahora el proyecto se está sometiendo a un examen legal.
el proceso de evaluación de los candidatos a la beca tendrá en cuenta no solo el proyecto y los logros del estudiante graduado, sino también los antecedentes del supervisor académico. Si se otorga una beca, dentro de un año de la graduación de la escuela de posgrado, su destinatario deberá defender su tesis. Si esto no sucede, entonces el líder científico recibe puntos de penalización. Cuando acumula un cierto número de ellos, durante un período suficientemente largo, ya no puede participar con sus estudiantes graduados en esta competencia. Al mismo tiempo, proponemos que el director científico pueda interrumpir la financiación en cualquier momento, en caso de que el estudiante graduado no pueda hacerlo.
— Una de las principales iniciativas, que ahora está involucrado, está dirigida a preservar la soberanía tecnológica del país: este es el proyecto "NASHA LABA". Háblame de él.
— la Idea surgió en 2014, cuando comenzaron a imponer sanciones contra Rusia, y cuando aún no se aplicaban a los equipos científicos. Pero incluso entonces comencé a pensar que estas medidas también podrían afectar a la ciencia. No me equivoqué: en 2022, muchas marcas occidentales dejaron de suministrar equipos científicos a Rusia, y luego volví a la idea que tenía antes. En 2015, me enfrenté a la tarea de equipar el laboratorio, y luego decidí intentar aprovechar al máximo los equipos y reactivos nacionales. Resultó que algunas cosas son fáciles de encontrar, y algunas deben buscarse durante bastante tiempo. En general, luego lo hice, la idea de crear un registro de equipos rusos se olvidó gradualmente, pero en 2022 volví a ella. Comenzamos a recopilar información, agregando Bielorrusia al catálogo, ya que tenemos muchos proyectos científicos conjuntos, no hay una barrera aduanera y muchas barreras entre precios. Ahora en nuestro sitio se encuentra la tercera etapa de mejoras: se mejorará el diseño, habrá una búsqueda inteligente y un sistema ampliado de gabinetes personales, que no solo serán de los fabricantes, sino también de los usuarios. Además, pronto habrá una unidad relacionada con la reparación de equipos. Será una especie de" Avito científico", donde será posible encontrar especialistas y empresas capaces de reparar un equipo en particular.
— recientemente se convirtió en profesor de la Academia de Ciencias de Rusia. ¿Qué papel cree que debería desempeñar el cuerpo de profesores en la Academia?
— creo que el cuerpo de profesores de la Academia de Ciencias es una capa especial que puede realizar una serie de tareas que se asignan a la Academia. En primer lugar, es el examen. Estoy convencido de que la función experta de la Academia es muy importante. Los mejores expertos en muchos temas, en su mayoría, ahora están en la Academia de Ciencias de Rusia. Por lo tanto, si alguien responde preguntas que requieren experiencia profesional, entonces somos nosotros. Esta es una sangre joven que permitirá a la Academia ocupar un lugar más importante en el campo científico y educativo de Rusia. La Academia ya ocupa un lugar muy importante, pero así será más intenso.
Fuente: https://indicator.ru