Визекс Инфо

Виртуальная лаборатория «Наука», раздел «Машина Атвуда», это: «Машина Атвуда» — «идеальное» виртуальное лабораторное устройство для изучения поступательного движения с постоянным ускорением, как её задумал английский физик и математик Джордж Атвуд. «Идеальная Машина Атвуда» имеет следующую конструкцию: через невесомый блок, в оси которого отсутствует трение, укрепленный на некоторой высоте над столом, переброшена нерастяжимая и невесомая нить, к концам которой привязаны два тела с разными массами. Когда массы тел равны, система находится в состоянии равновесия вне зависимости от положения грузов. Если массы тел не равны, вся система тел приходит в поступательное движение. Возможность формировать у школьников представление и понимание равномерного и равноускоренного движения, а также второго закона Ньютона, записывать полученные значения в лабораторный журнал и формулировать выводы на основе полученных данных. Возможность проводить эксперименты или лабораторные работы с помощью виртуальной «Машины Атвуда», точно моделирующей реальное устройство, без необходимости приобретать дорогостоящее оборудование.

Виртуальная лаборатория «Наука», раздел «Органическая химия», позволяет: Вращать, масштабировать или панорамировать трехмерные модели молекул различных органических веществ. Трехмерная модель молекулы органического вещества состоит из атомов и их связей, представленных таким образом, чтобы пользователь получал полное представление об этих атомах и понимал состав и связи в молекуле. Каждое представленное соединение атомов имеет дополнительную методическую информацию о просматриваемом веществе, где для пользователя указываются название вещества, формула представленного вещества и дополнительная справочная информация по веществу. Визуализировать трехмерные модели стереохимической формулы молекулы вещества. Используя граф переходов, менять и выбирать разные варианты базового вещества и получить анимацию изменений в трехмерной модели стереохимической формулы молекулы. Используемые органические вещества: метан, бутан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, уксусная кислота, глюкоза, крахмал, глицин.

«Изучение атомных спектров» позволяет: Взаимодействовать в виртуальном пространстве с веществами: гелий; неон; криптон; литий; натрий; ртуть; магний; водород; барий. «Перемещаться» по спектру вещества на универсальном виртуальном монохроматоре УМ-2 для изучения особенностей спектра, в том числе спектра, полученного в результате смешивания веществ. Выставить иглу-указатель на необходимую отметку цветовой полосы спектра для формирования корректных выводов. Изучать длины волн спектров атомов вещества, записывать полученные значения в лабораторный журнал и формировать выводы на основе полученных данных. Проводить качественный анализ атомного спектра смеси двух веществ. В дополнение к основным видам взаимодействия: изучать саму конструкцию универсального монохроматора УМ-2; заменять лампы в держателе; вращать барабан универсального монохроматора УМ-2 с маркировкой; создавать проверочные лабораторные работы; заполнять лабораторный журнал в электронном формате; экспортировать лабораторный журнал.

«Виртуальная лаборатория «Физика», раздел «Молекулярная физика и термодинамика» позволяет: Математически корректно рассчитывать и свободно моделировать тепловые явления в макроскопических телах и свойства этих тел на основе принципов их молекулярного строения и взаимодействия с веществами. Для этого доступно трехмерное лабораторное оборудование и измерительные приборы без ограничения на количество одновременно используемых объектов в Виртуальной лаборатории (концепция «песочницы»). Проводить школьные лабораторные работы и физические опыты с различными категориями единиц оборудования по молекулярно-кинетической теории. Сравнивать количество теплоты, измерять удельную теплоемкость твердого тела и влажность окружающей среды. Исследовать изотермические, изохорные и изобарные процессы. Редактировать параметры окружающей среды: относительную влажность, температуру и давление.